Domain Pembelajaran Afektif Taksonomi Bloom

Domain Pembelajaran Afektif Taksonomi Bloom Taksonomi bloom banyak diterapkan ketika merencanakan tujuan belajar dan pembelajaran dan berbagai aktifitas pembelajaran. pada awal penyusunan taksonominya, bloom merumuskan dua domain pembelajaran yaitu domain kognitif: keterampilan mental (pengetahuan), dan domain afektif: pertumbuhan perasaan atau bidang emosional (sikap). pada tahun. Revisi taksonomi bloom menitikberatkan pada (1) perubahan aplikasi yang terdiri dari tiga bidang yaitu aplikasi bidang penyusunan kurikulum, aplikasi bidang instruksi pengajaran, aplikasi bidang assesment penilaian; dan (2) perubahan terminologi yang menekankan pada sub kategori sehingga penilaian menjadi lebih spesifik, mudah dalam menyusun penilaian pada kurikulum, serta mudah dalam.

Domain Kognitif Bloom Dalam taksonomi bloom, tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu, ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. pada ranah kognitif, memuat tujuan pembelajaran dengan proses mental yang berawal dari tingkat pengetahuan ke tingkat yang lebih tinggi yakni evaluasi. Jadi, taksonomi bloom adalah struktur hierarkhi yang mengidentifikasikan skills mulai dari tingkat yang rendah hingga yang tinggi. tentunya untuk mencapai tujuan yang lebih tinggi, level yang rendah harus dipenuhi lebih dulu. dalam kerangka konsep ini, tujuan pendidikan ini oleh bloom dibagi menjadi tiga domain ranah kemampuan intelektual. Taksonomi bloom mencetuskan tiga domain pembelajaran pada tahun 1966. tiga domain tersebut antara lain: 1. domain kognitif. domain ini berkaitan dengan ingatan, berpikir, dan proses penalaran. isinya adalah mengenai perilaku perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir. 2. Domain afektif meliputi rasa, nilai, apresiasi, antusiasme, motivasi, dan sikap tercermin pada perilaku attitude sehari hari pada proses pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

Gambarajah Domain Taksonomi bloom mencetuskan tiga domain pembelajaran pada tahun 1966. tiga domain tersebut antara lain: 1. domain kognitif. domain ini berkaitan dengan ingatan, berpikir, dan proses penalaran. isinya adalah mengenai perilaku perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir. 2. Domain afektif meliputi rasa, nilai, apresiasi, antusiasme, motivasi, dan sikap tercermin pada perilaku attitude sehari hari pada proses pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Taksonomi bloom merumuskan taksonomi tujuan pendidikan dalam tiga buku, pertama domain kognitif; kedua, tahun 1964 tentang domain afektif; dan ketiga tahun 1964 tentang ”stabilitas dan perubahan karakteristik manusia” yang memicu minat pada anak anak dan pembelajaran yang pada akhirnya secara langsung mengarah pada pembentukan program head. Bloom dan rekan rekannya memperluas taksonomi bloom asli dengan menambahkan dimensi afektif, yang mengakui pentingnya emosi dan sikap dalam pembelajaran. domain psikomotor domain psikomotorik mencakup perilaku yang menekankan keterampilan motorik seperti menulis tangan, menulis, berenang, dan menggunakan mesin.